Kajaanin kaupungin opetussuunnitelma

Tarkemmin aiheesta ylläolevasta linkistä avautuvassa Kajaanin kaupungin opetussuunnitelmassa.

Lukuvuoden 2010-11 koulun oma arviointi työsuunnitelmaansa merkittyjen tavoitteiden toteutumisesta ja tavoitteiden toteuttamiseen liittyneet toimet:

1)Yhteinen, sujuva, tuloksellinen ja turvallinen arki

Opetustyö on koulun perustehtävä. Toisten luokkien oppilaiden opettaminen on lisännyt oppilaantuntemusta ja sen hyödyntämistä koulun arjessa. Tiimityöskentely on edistänyt opettajien välistä yhteistyötä. Se on myös monipuolistanut opetusmenetelmien käyttöä. Tiimityöskentelyssä on kuitenkin vielä parannettavaa ja epäyhtenäiset opetusjärjestelyt toisaalta koetaan välillä negatiivisina. Lehtikankaalla oppilashuollon toiminta on ollut erityisen onnistunutta.

Oppilaitoksen turvallisuuden parantamiseksi on tehty paljon töitä. Esimerkkinä voisi mainita Soidinsuon tilojen uudistetut turvallisuus- ja poistumisohjeet. Oppi- ja välitunnit sujuvat pääasiassa hyvin. Erityisiä ongelmia on ollut vain valmistavan luokan oppilailla Soidinsuolla. Heidän osaltaan turvallinen arki ei ole täysin toteutunut. Kuljetuksessa olevien oppilaiden valvonta ei ole toiminut riittävän hyvin, mutta toisaalta kuljetusjärjestelyissä tai kuljetuksen toimijoilla on ollut vaikeuksia pysyä sovituissa. Uimakuljetukset aiheuttivat ongelmia koulutyölle.

2)Monipuolisen ympäristö- ja kulttuurikasvatuksen Kajaani

Kulttuuritapahtumia on vuoden aikana ollut säännöllisesti rikastuttamassa koulupäivää. Erilaiset konsertit, esitysiltapäivät, Runoprinssi ja muut tapahtumat ovat esimerkkejä. Retkien tai vierailujen rahoittamisesta ja varainhankinnasta on keskusteltu vanhempien kanssa. Koulun toteuttama ympäristökasvatus ontuu. Sitä pitää vielä kehittää. Loppuvuodesta Lehtikankaalla tehtiin onnistunutta lähialueen ympäristökasvatusta retkien tiimoilta.

3)Oppimisympäristöt tarkastelussa ja kehitettävänä

Jokaiseen luokkaan on saatu asennettua dataprojektori.

Soidinsuon teknisentyön opetustilan remontti on hyvä merkki koulun kunnossapidosta. Kelpo-hankkeen myötä hankittu MOTO-tila on jäänyt vähälle käytölle. Oppimisympäristöön liittyvät myös opetusvälineet. Esimerkiksi koulun ompelukoneet ovat huonossa kunnossa. Kalustehankintoihin on liian vähän rahaa. Liikuntasalin varusteet (puolapuut, kiinteät telineet, rekit, köydet jne) kaipaavat kunnostusta.

Luokkatilojen viihtyisyys on heikko. Vain osassa luokista on esim. sälekaihtimet ikkunoissa. Lehtikankaan oppimisympäristöjen kehittäminen on hyvässä vaiheessa, siitä huolimatta, että kiinteistön pitkäaikainen kehittäminen ei tule kyseeseen. Uutta rakennusta nimittäin odotellaan. Rohkeita kokeiluja tehdään näissä oloissa ja seuraavalle lukuvuodelle suunnitelmat olivat lennokkaita. Jakava- oppimisympäristöhankkeemme tuloksena tiedämme useista erilaisista teknisistä opetusratkaisuista nyt paljon. Lehtikankaan alueen ja Lehtikankaan koulun KELPO-toiminnan kautta tehtiin mm. samanaikaisopetuksen ja joustavan ryhmittelyn menetelmien kehittämistä.